Nuevas perspectivas para analizar los recursos didácticos digitales en educación
La Revista Portuguesa de Educação ha publicado en su volumen 38(1), correspondiente al periodo enero-junio de 2025, el núcleo temático “Los recursos didácticos digitales en la educación: nuevas perspectivas y posibilidades”, una aportación directamente vinculada con las líneas de investigación desarrolladas por el proyecto Secundari@ Digit@l.
El artículo de presentación, “Nota introductoria al núcleo temático – Los recursos didácticos digitales en la educación: Nuevas perspectivas y posibilidades”, está firmado por María Isabel Vidal Esteve, Carlos José González Ruiz y Ana Parada Gañete. En él se plantea una reflexión sobre la transformación que han experimentado los materiales didácticos con la incorporación de las tecnologías digitales en las aulas y sobre la necesidad de analizar su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La nota introductoria subraya que los recursos didácticos digitales ofrecen nuevas posibilidades pedagógicas, como la interactividad, la accesibilidad o la adaptación a las necesidades del alumnado, pero también plantean retos importantes relacionados con la equidad, la inclusión, la calidad educativa y las desigualdades en el acceso y uso de la tecnología.
El núcleo temático reúne cinco artículos que analizan los recursos digitales desde distintas perspectivas: las políticas e iniciativas institucionales sobre digitalización en Educación Secundaria, la oferta de recursos digitales para la inclusión, la perspectiva de género en los materiales didácticos digitales, la formación del profesorado para la creación de recursos y el fenómeno de los SchoolTubers en centros de Educación Secundaria. Estos trabajos permiten profundizar en cuestiones clave para el proyecto Secundari@ Digit@l, como la evaluación de materiales digitales, la comparación entre comunidades autónomas, la inclusión educativa, la coeducación, la competencia digital docente y el uso de plataformas sociales con finalidad educativa.
La publicación refuerza la importancia de adoptar una mirada crítica, contextualizada e interdisciplinar ante la digitalización escolar. En este sentido, el núcleo temático constituye una contribución relevante para profesorado, equipos directivos, familias, administraciones educativas e investigadores interesados en comprender cómo se diseñan, distribuyen y utilizan los materiales didácticos digitales en la educación actual.
- Nota introductoria al núcleo temático – Los recursos didácticos digitales en la educación: Nuevas perspectivas y posibilidades
- Políticas e iniciativas institucionais sobre tecnologias digitais para a digitalização do Ensino Secundário
- Oferta institucional de recursos didáticos digitais para inclusão no ensino secundário: Uma análise comparativa em Espanha
- Análise de materiais didáticos digitais no ensino secundário na perspetiva de género
- A formação de professores e a criação de materiais didáticos digitais: Um estudo transversal
- Explorando o universo SchoolTubers: Análise de canais impulsionados por escolas de Ensino Secundário Obrigatório na plataforma YouTube
